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Isabel Celaá: “Tanto los docentes como los estudiantes han demostrado su compromiso y capacidad de adaptación”

Isabel Celaá: “Tanto los docentes como los estudiantes han demostrado su compromiso y capacidad de adaptación”

miércoles 03 de junio de 2020, 14:21h

La ministra de Educación y Formación Profesional, Isabel Celaá pone de manifiesto el trabajo de los docentes y del sistema educativo español durante la suspensión de las clases por la crisis del coronavirus en la Cumbre Internacinal sobre la Profesión Docente.

Celaá, ha presidido la Cumbre Internacional sobre la Porfesion Docente (Virtual 2020 International Summit of the Teaching Profession), que se dedica a las Respuestas de los Sistemas Educativos a la pandemia.

Esta cita, en la que se reúnen anualmente los ministros de educación de los países de la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico (OCDE), y representantes de sindicatos docentes, se iba a celebrar este 2020 en Valencia, organizada por el MEFP, la OCDE y la Federación de Sindicatos. Bajo el lema “No dejar a nadie atrás” (Leaving no one behind), pero en esta ocasión, ha sido sustituida por una reunión telemática enfocada en la respuesta de los sistemas educativos a la pandemia.

"La educación presencial es irremplazable, pero si algo se ha puesto de manifiesto durante esta crisis es que el papel del profesor, la función docente, es más importante que nunca. Estoy muy orgullosa de la respuesta del sistema educativo español durante el confinamiento. En un país descentralizado como este, la cooperación y el alineamiento entre las administraciones educativas a nivel central, autonómico y local han sido más estrechos que nunca", ha compartido Celaá durante su discurso inaugural. "Tanto los docentes como los estudiantes han demostrado su compromiso y capacidad de adaptación, que es muestra de su inteligencia", ha añadido.

La ministra de Educación, durante la asamblea, ha puesto en común algunas de las principales medidas desarrolladas por el MEFP para facilitar la continuidad de la educación durante el confinamiento, entre las que destaca el portal “Aprendo en casa” y la programación educativa en colaboración con RTVE Aprendemos en Casa.

También ha querido hacer hincapié que la colaboración entre diferentes actores “ha sido crucial para superar los obstáculos en tan poco tiempo”.

También, se ha dado a conocer en la cumbre, los dos informes elaborados por la OCDE sobre las probables estrategias para la reapertura de los centros educativos y las nuevas formas de aprendizaje surgidas durante la crisis sanitaria del Covid-19.

Esta ha sido la primera asamblea celebrada en la que se dan paso a las autoridades educativas y los sindicatos de docentes de los países de la OCDE para analizar el impacto del coronavirus en el sistema educativo. Todos los participantes han intervenido en el debate girando en torno a cuatro puntos principales:

  • El dialogo y la cooperación entre gobiernos, sindicatos y docentes para abordar el cierre de los centros y su impacto social y para diseñar y aplicar soluciones de cara al futuro.
  • Experiencias prometedoras que han surgido durante la pandemia y la importancia de la innovación en el futuro de la educación.
  • Políticas en torno a los docentes para afianzar y mejorar la profesión.
  • La desigualdad en los sistemas de educación y vías para hacerlos mas inclusivos.

En su intervención, la ministra de educación, ha subrayado que “más allá de los datos e informes, con una brecha digital que ha sido dolorosamente exacerbada por el confinamiento, hemos visto lo grave y dramática que es esta situación, especialmente para los niños y los jóvenes". Celaá ha abogado por aumentar la inversión en digitalización para reducir todo lo posible esta brecha.

"La pandemia de Covid-19 nos ha recordado algo esencial como sociedades: o superamos sus efectos juntos o, de lo contrario, no saldremos de ella", ha concluido Celaá.

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