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El proyecto del teatro de marionetas “Coslada cuenta” llega a su fin
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El proyecto del teatro de marionetas “Coslada cuenta” llega a su fin

viernes 14 de febrero de 2020, 15:10h
Cinco breves historias de teatro llevadas a cabo mediante marionetas, han sido las encargadas de despertar el interés por la lectura en el alumnado de Educación Infantil. Este programa ha concluido en el CEIP Séneca con el proyecto de Aprendizaje Servicio "Coslada cuenta". Las actividades fueron desarrolladas por un grupo de alumnos/as 3º de ESO del IES Luis Braille.

La representación de cinco breves, pero intensas historias de teatro, representadas por marionetas en el CEIP Séneca han sido las encargadas de concluir el proyecto de Aprendizaje Servicio "Coslada cuenta", en el que un grupo de alumnos y alumnas de 3º de la ESO del IES Luis Braille han desarrollado un programa de actividades dirigidas al alumnado de Educación Infantil, cuyo objetivo principal era despertar su interés por la lectura. Todo el proyecto ha estado coordinado por las profesoras de Infantil y consentido mediante la colaboración del Área de Juventud.

Los 19 estudiantes, en la asignatura de Lengua y Teatro, han decidido qué serie de cuentos exponer. Además, tenían que tener relación con los temas que las profesoras de los niños y niñas de infantil estaban abordando en las aulas. Para hacer la escenificación más atrayente, han recurrido al teatrito de títeres. En primer lugar, organizaron un taller de construcción de marionetas, en el que utilizaron técnicas muy sencillas. Esas creaciones se utilizaron en la representación de los cuentos.

Asimismo, la profesora de FP, Pilar Ayuso, que es aficionada y conocedora de la técnica de los títeres, ha querido dar un enfoque a la actividad desde las artes plásticas. De este modo, los alumnos y alumnas prepararon las marionetas mediante diferentes técnicas y materiales de reciclaje como calcetines, botones, palos, cucharas, etc.

En modo resumen, los pasos del proceso han sido el aprendizaje de la técnica de los títeres y su fabricación, la preparación del cuentacuentos (base teórica, selección de cuentos, reparto de personajes y funciones), y, por último, la representación.

El concejal de Educación, Juventud e Infancia, Iván López, se ha querido mostrar su satisfacción diciendo que "del resultado que están dando los proyectos de aprendizaje y servicio porque reportan un importante beneficio a la comunidad y tienen un espíritu colaborativo entre generaciones y entre distintos sectores sociales. Si hace unas semanas terminaba el proyecto intergeneracional de visitas al Museo Arqueológico Nacional, ahora concluye este en el que son los propios estudiantes de más edad los que ayudan a sus compañeros/as pequeños/as a la vez que ponen en práctica sus conocimientos de teatro y lengua".

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